Lunes 14.
Investiga frases célebres sobre la responsabilidad y su autor.
Martes 15.
Realizar las actividades indicadas en la página 112 Sobre lectura y escritura de números naturales de más de nueve cifras. y la página 113 sobre lectura y descomposicion de números. en el libro integra.
Miércoles 16. Suspensión de labores por conmemoracion a la independencia de México.
Jueves.
En una hoja blanca, redacta una carta para tu yo del futuro.
Registro semanal de actividades.
“Yesterday at the Circus”
Tarea: Escribe 5 oraciones sobre un circo (ayudándote de tu vocabulario) usando was o were.
Ejemplo:
The clown was funny.
The circus was big.
The clowns were funny.
¿Qué debe hacer?
Debe decidir si habla de una persona/cosa → was o de varias → were.
Past or Present?”
Tarea: Completa esta tabla:
| Present | Past |
|---|---|
| go | ______ |
| get | ______ |
| do | ______ |
| wear | ______ |
| sing | ______ |
| win | ______ |
Después elige 3 verbos y escribe una oración con cada uno.
Ejemplo:
We went to the circus.
Los seis pares de verbos forman parte del contenido trabajado ese día.
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“Circus Snapshot”
Tarea: Dibuja una escena de un circo y escribe:
There was + 2 elementos singulares.
There were + 2 elementos plurales.
Ejemplo:
There was a clown.
There was a big top.
There were two trapeze artists.
There were three clowns.
¿Qué debe hacer?
El alumno observa su dibujo y decide qué cosas aparecen una vez y cuáles aparecen varias veces. Así practica directamente la diferencia entre There was y There were.